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陶西平:让每一个孩子都享有公平而有质量的教育是学前教育历史使命

发布时间:2019-07-13 08:45:55 编辑:育儿话题阅读次数:

国家教育咨询委员会,联合国教科文组织协会,中国学前教育陶西平的第五届年会名誉主席的世界联合会名誉主席的成员

中国路透(通讯员刘奎)近日,主题为“公平和质量的学前教育(全球经验,中国的重点),”中国儿童早期教育的第五次年度会议在杭州国际会展中心举行。年会的开幕式上,国家教育咨询委员会委员,联合国教科文组织协会世界联合会的名誉主席,中国学前教育陶西平的第五届年会名誉主席讲话。

以下是讲话陶西平的全文:

各位领导,各位来宾,各位专家,各位同仁教育,

早上好家伙。

热烈祝贺幼儿教育举行的座谈会上,幼儿教育工作者齐聚一堂,交流和学前教育的发展讨论问题,促进学前教育的健康发展是为了纪念成立四十周年的最好方式改革开放,是贯彻落实全国教育大会精神和习主席体现了一系列有关教育的指示,表现出负责的高度责任感,衷心祝愿本次论坛取得圆满成功!

学前教育是终身学习的开端是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会福利。运行学前教育,年轻的都取得了生育能力是由伟大的十九党,党和政府为老百姓做的重大民生工程的实事,亿万儿童的健康发展作出的重大决策和部署上来,社会和谐稳定,党和国家前途之间的关系。最近,中共中央,国务院颁布了“关于深化改革,规范的学前教育发展的意见”,前期立法工作正在进行中,在国家加大力度促进和规范前期的发展学校教育,将极大地推动学前教育在中国的健康成长。

预历史性的使命是让每一个孩子一个公平和素质教育,年轻的都取得了生育能力。

专注于学前教育,进一步完善公共服务体系,并有效运行学前教育的新时代“深化改革,规范学前教育的发展,党中央,国务院的若干意见”,因此,对学前教育的改革和发展具有重要的指导意义。一是反映了以绩效为导向的规划,二是提高法律素质,规范三是引领创新。

首先,为了体现规划指南

党的十八次代表大会上,中国的学前教育的快速发展,取得了长足的进步。2017年,共25所幼儿园。50000,比2010年增加69。5%; 79全国毛入学率前三年。6%,高于2010年23%的。然而,由于经济基础薄弱,债务,目前学前教育仍是短板在整个教育体系,发展不平衡的问题十分突出不足。总的儿童,少数幼儿园,将不可避免地导致“入园难”; 包容性幼儿园覆盖率低,民办幼儿园的比例高,将不可避免地导致“入园贵”; 幼儿教师,特别是优秀教师严重不足,“成佳花园”,自然难以达到预期。

出于这个原因,针对问题,党中央,国务院,到2020年,85%的全国毛入学率前三年(占儿童包容性的公园和花园的私家花园)普惠幼儿园覆盖率达至80%。到2035年,普及学前教育三年。

入园难破解,在“开源”的关键。一方面,向外扩展,一方面内部挖潜。国务院要求,各地要科学规划,充分考虑人口变化和城市化的发展趋势,随着农村振兴战略的实施相结合,制定应对需求高峰学前班。要继续实施学前教育国家行动计划,建设一批对幼儿园一年的安排,积极挖掘潜力,扩大增量,通过各种渠道举办公办园。同时,政府加大扶持力度,引导社会力量开展更具包容性幼儿园。

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打破你的录取努力建设包容性的资源为主体的办园体制。公办园要充分发挥基本,兜底线,引领方向,以稳为主渠道费的作用; 私人花园应该回归到教育的本质,并提出,2019年6月的月底前,各省(自治区,直辖市),以进一步提高普惠私家花园公认的标准,补贴和扶持政策。通过购买服务等综合奖励和补贴,减免租金,派驻公办教师,教师培训,教学和研究指导,支持私人花园包容性发展,并会提供的度以下和办园质量奖的数量作为重要的补充和支持依据。同时,积极扶持民办园提供普惠性服务,规范民间非营利性园区的发展,以满足家长的选择性的不同需求。

这是从提出规划目标的问题,以及明确的政策方向,实现目标。

其次,为了提高法律素质

教育是改革和发展的思想方向的关键因素,是要建立教师职业道德的基础,是首要标准办园水平的度量。学前教育思想依赖于幼儿的成长规律的中国教育和科学的认识总体目标。我们的儿童早期教育必须坚持面向全体儿童,提高幼儿素质,促进儿童的和谐发展身心。

而对于所有的孩子回家幼儿教育改革的先决条件。十九大报告,让每一个孩子一个公平和素质教育。学前教育工作者应该树立这样的理念:每个孩子都是通过我们的教育能在将来开发长大后能找到自己的位置的人才大军。公开给所有的孩子,不只是一个理论问题,而是一个实践问题,而是必须面对的一个问题。用,而不是个别了教育所有的孩子,并不意味着忽视孩子的个性发展,不能全为导向的关系,更强调所有,越要注意个体教育。因为只有当我们有针对性的根据儿童发展个别教育,普及儿童教育只有真正实现。

学前儿童也必须坚持以提高质量和促进儿童的和谐发展身心。“中共中央,国务院关于深化学前教育规范发展的改革”指出,幼儿园应遵循儿童的发展规律身心,建立科学的教学理念,建立了良好的关系,少年师。儿童的日常生活中合理安排,为幼儿提供均衡的营养,保证充足的睡眠和适当的运动,教授基本的文明寄养儿童身体健康,生活,行为和自我保护。坚持以游戏为基本活动,珍惜独特价值幼儿游戏活动中,孩子们的好奇心和学习,尊重个体差异权益的保护,鼓励和通过直接感知,实践,体验等方式来学习亲近大自然支持幼儿探索,促进幼儿健康快乐成长。

三,规范引领创新

党中央,国务院指出,坚持规范经营。按照孩子的发展规律身心的科研和教学的实施,完善管理制度,堵塞管理漏洞,提高学前教育的法律法规,按照规定依法取得园办园规律,促进幼儿健康成长和幸福。意见增加了私营园区发展的规范发展,并提出了确保分类管理的实施。2019年6月的月底前,各省(自治区,直辖市)制定的私家园林分类管理实施办法。同时,加强党委,政府和相关部门的各级监管责任,建立教育,健全监管机制。依法加强源头监管,幼儿园实行严格的准入管理,完善监管程序,严格监管,强化监管办园行为,幼儿园检查员的监督体系上列出的落实责任。

加强规范是贯彻国家教育方针和教育目标的重要保证。虽然基础教育创新的回报,真正促进幼儿教育的健康发展。意见强调,要坚持改革创新,面向问题的,集成的,综合施策,破解制约学前教育,补齐短板系统的发展的体制障碍,激发办公园区的活力,鼓励和引导社会力量兴办园规范,充分调动积极性的条款。因此,不能调节的创新和反对派在同一时间执行规范,而且还提供了幼儿教育的健康发展更明确的方向和更广阔的世界。

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关键是没有学前教育的发展只是融资,更重要的是老师。为了培养高素质的学前教师,我们必须采取一系列的有效措施。为了满足需求和就业前的数量学习适当延长寿命和提高相结合的进入门槛。与此同时,我们应该注重教师在职培训,通过各种形式的培训学前教师。我们应该更重视学前教师的发展,以满足他们的生活的心理需求,保持教师,幼儿园教师的稳定性,大力推进尊重的社会氛围,使教师感到舒适从事教育事业。

教师的职业道德和专业标准是贯彻国家的教育方针的基础上,对所有的孩子,全面提高的首要条件对儿童素质。只有当教学人员以高度负责的意识,对孩子的爱是充满感情的,和情感,并与幼儿产生共鸣,教师的权利要求可以由幼儿所接受,教育将产生效益。幼儿园教师要加强职业道德教育和专业发展作为自己的第一要务,抓住职业道德的核心 - 儿童的热爱,学前教育和高度责任感的爱; 要抓住重点,以专业发展 - 专业知识的专业能力,专业情意,不断提高教师的水平,并为中国的学前教育稳步发展的坚实基础。

到本世纪中叶,现在的力学龄前儿童将成为明天的国家建设。超过100万名儿童提供优质的学前教育,为他们的生活了良好的基础,也是我们国家和民族培养一个更美好的未来,因此,我们必须坚持党的领导,坚持政府主导,坚持规范化管理,坚持改革创新,公共和私人教育工作者一起在创造力方面发挥着主导作用,不断开创学前教育,学前的新局面谱写新的篇章。

我再次预祝本次论坛取得圆满成功!

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