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高情商宝宝养成记(2~3岁)

发布时间:2019-07-12 08:45:55 编辑:育儿话题阅读次数:

原标题:宝宝养成高EQ记得(2-3岁)

情商主要指人在情绪,意志,耐受挫折等方面的能力。。Psychologist丹尼尔·戈尔曼认为,情商包括五个主要方面:认识自我,控制情绪,自我激励,理解他人,人际交往能力的情绪。

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EQ不与诞生,更多的产后的学习生活中培养的能力,它的人民的生活产生重要影响。高情商的孩子将有一个良好的情绪管理能力,抗挫折能力,可以更清楚地了解自己,了解别人,也更容易与他人建立良好的社会关系。

父母的2?3岁宝宝的情商教育做这些事

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进入2岁的孩子后,容量大运动,精细动作,语言也越来越好各方面,他们将有更多的想法。与此同时,大部分孩子进入的阻力,有时情况叛逆,不满等第一期。。此外,孩子们不得不为生活的各个方面准备为即将到来的幼儿园。

这个阶段,家长可以注重培养孩子的专注,自信,独立,而且要教孩子如何才能更好地适应幼儿园的环境与人互动。

01

与外界多交流,培养孩子的社交能力

孩子的年龄,虽然他们不能建立真正的友谊,但开始之间有一定的相互作用或者他们可以共同参与的活动,如:孩子会观察其他人都在玩游戏或玩具,且相对熟悉玩游戏与合作伙伴等。

对于大多数孩子来说,前三年,他们更与他们的家人和家属接触与同龄人比较少接触。在这个阶段,家长可以带着孩子去自觉参加集体活动,鼓励孩子与外界沟通,让孩子学会如何与他人的活动或游戏互动。

02

给孩子机会“独自一人”,集中保护儿童权力

专注力天生有2?3岁的孩子一个孩子可以维持5?8分钟的重视,在活动或玩具。有些家长反映自己的孩子坐在家里,做所有三分钟的热量,其实,这主要是因为孩子经常外“对不起”时,焦点。

当要集中沉浸在玩具,游戏的孩子,父母不会发一个水果,一杯水会打断他们的注意力。同时,家长可以让孩子自己穿衣服,收拾玩具,也可以陪孩子玩游戏,看,这些项目是培养孩子的注意力的好机会。

03

分离的正确认识,培养孩子的独立性

离开爸爸妈妈或看护人熟悉的分离焦虑时,一般孩子的行为,特别是当在幼儿园的第一次,这种情况将尤为严重。家长可以在这个阶段,使用了儿童的短期分离的建立信任感,缓解孩子分离焦虑,让孩子们能更好地适应未来环境。

例如,家长可以在出门前与孩子们会回家过一段时间同意,让孩子有一定的心理预期,这个时候家长一定要说到做到,让孩子知道妈妈和后爸会回来离开的时候,培养孩子的信任感。

此外,儿童在进入一个陌生的新环境,家长可以带孩子去提前熟悉新的环境,向他们介绍什么人在这里做了,等会缓解孩子的分离焦虑。

04

鼓励孩子独立做事,培养孩子的自信心

自信对一个人的成长,这是建立起来的成功经验时重要的启示。家长可以利用生活中的小事,逐步培养和提高孩子的自信心。

家长可以根据孩子的能力,让他们独立完成某件事情,给他们的反馈后及时完成。当孩子成功地完成某事,可以肯定的时间,鼓励孩子; 当孩子失败了,但也鼓励孩子再试一次。

05

家长应理解和认真对待孩子的情感

孩子进入了最耐的第一期,他们将“破坏”的年龄,脾气,不遵守游戏规则。这是因为他们仍然在发展的过程中,它没有控制自己情绪的能力,这样他们就可以直接用哭泣,愤怒等方式来表达自己。

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当缺陷或哭泣的孩子的做法,家长既不能纵容孩子的行为不能粗鲁地对待批评,而是要借此机会展示正确的行为给他们,并引导他们表达自己的需要以正确的方式,来表达自己的情绪。

大约

Mymo

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